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老刘年轻时非常聪明爱学,也非常擅长电子产品,最近随着年龄的增长,老刘发现自己对电子产品的学习速度和进展变得缓慢,老刘这种老化属于(  )。

  • A

    生理老化

  • B

    心理老化

  • C

    社会老化

  • D

    记忆老化

某机构针对娱乐场所的女性开展“生殖健康服务月”活动,为她们进行了健康体检,发现很多人患有妇科病,还有一些人患有性病和艾滋病。针对这种情况,该机构的社会工作者可以采取的服务措施是()。

  • A

    公布艾滋病和性病人员名单,切断感染源

  • B

    建议公安部门开展对娱乐场所的专项整治活动

  • C

    联系医务人员为她们做健康教育和咨询

  • D

    与患有性病.艾滋病的人个别交流,提醒其自重

长期遭受婚姻暴力的妇女会认为自己应该对施暴者的行为负责,有严重的罪恶感和心理压力。逐渐将暴力行为视为日常生活的一部分,否定自己的能力,不相信自己能够摆脱暴力。导致遭受的婚姻暴力周期性发生。上述现象可概括为“受虐妇女综合征”,其特征包含(  )。

  • A

    低自尊

  • B

    以暴制暴

  • C

    暴力循环

  • D

    暴力转移

  • E

    暴力正常化

随着国际残疾人运动的发展,除少数(  )之外,所有的残疾人都能接受适当的、免费的公共教育,进而就业和参与社会生活。

  • A

    重性精神疾病患儿 

  • B

    智力残疾严重的儿童 

  • C

    聋哑儿童 

  • D

    大头儿童 

  • E

    四肢残疾儿童 

老张服刑15年后获假释回到社会,成为社会工作者小李的服务对象。小李接案后,首先陪老张参观社区,向其介绍了社区的变化及社区资源,如就业、形势、低保政策、社会保障事务办理地点等。在随后的集中教育活动中,小李还为老张等假释人员安排了参观城市规划展、一讨论新闻时事、学习市民公约,学习人际交往沟通技巧等活动。本案例中,小李设计的服务是针对老张的( )需要。

  • A

    职业发展

  • B

    再社会化

  • C

    基本生存

  • D

    继续教育

光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天,与老曾一起住了二十多年的老曲过世了,老曾十分悲伤,情绪低落,不愿见人,社会工作者组织院友坐在一起,表达对对老曾的理解,分享对生命的感悟,相约互相鼓励扶持走完生命历程。社会工作者组织的小组是(    )。

  • A

    教育小组

  • B

    成长小组

  • C

    治疗小组

  • D

    支持小组

葛奶奶请社会工作者小付帮助她没有工作的女儿找到工作。小付通过沟通和走访,发现这个家庭处于贫困状态,家庭成员对于服务的需求包括教育、医疗、就业等多项内容,而不仅仅是就业,于是小付重新评估了葛奶奶女儿的需求。小付目前进行的是评估程序中的()阶段。

  • A

    了解服务时象的现状及需求

  • B

    评估救助对象的申请资格

  • C

    评估社会工作者所在机构的资源

  • D

    评估救助对象所在社区的资源

在家庭社会工作介入阶段,社会工作者往往会在了解受助家庭成员资源限制的同时,积极的认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。社会工作者在这时所扮演的角色是(  )。

  • A

    使能者

  • B

    教育者

  • C

    支持者

  • D

    资源调动者

家庭社会工作者在服务介入阶段要明确自己的专业角色,并且运用专业技巧影响受助家庭成员,协助家庭成员解决整合家庭面临的问题。在这一阶段中,社会工作者扮演的角色()。

  • A

    支持者

  • B

    使能者

  • C

    资源提供者

  • D

    教育者

  • E

    领导者

小亮学习成绩不好,喜欢撒谎,经常打架,学校社会工作者小张通过了解得知,小亮父母半年前离异,家庭生活困难,母亲又患有乳腺癌,脾气很差,经常打骂小亮。小张针对小亮的情况对其进行个案服务,服务内容包括()。

  • A

    让学校老师、同学给予小亮更多的关心和支持

  • B

    改善亲子关系

  • C

    运用社区资源,协助小亮家庭申请低保

  • D

    改变小亮的不良行为

  • E

    协助小亮父母复婚,改变家庭经济状况